Tag: Partnerstwo lokalne

  • Edukacyjny upgrade w LO w Strzyżowie – zakończenie projektu

    Zakończył się projekt „Edukacyjny upgrade”, realizowany od 1 maja 2024 do 31 sierpnia 2026 roku przez Powiat strzyżowski i LO w Strzyżowie w partnerstwie z ALTUM. Wpis podsumowuje cele, działania i finansowanie.

    Zakończono realizację projektu pt. Edukacyjny upgrade – podnoszenie kompetencji uczniów i nauczycieli LO w Strzyżowie przeprowadzonego przez Powiat strzyżowski/Liceum Ogólnokształcące im. Adama Mickiewicza w Strzyżowie w partnerstwie z TOWARZYSTWEM ALTUM, PROGRAMY SPOŁECZNO-GOSPODARCZE w ramach programu regionalnego Fundusze Europejskie dla Podkarpacia 2021 – 2027, Priorytet 7 FEPK.07 Kapitał ludzki gotowy do zmian, Działanie FEPK.07.12 Szkolnictwo ogólne współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Plus na podstawie Umowy nr FEPK. 07.12-IP.01-0066/23-00

    Okres realizacji Projektu: 01.05.2024 r. – 31.08.2026 r.

    Wartość Projektu: 1 031 785,55 zł
    Łączna wartość dofinansowania Projektu: 928 606,99 zł w tym:

    • ze środków europejskich: 877 017,71 zł
    • z dotacji celowej: 51 589,28 zł

    Cel główny projektu

    Zrealizowano cel Projektu, którym była poprawa jakości kształcenia ogólnego w Liceum Ogólnokształcącym im. Adama Mickiewicza w Strzyżowie poprzez realizację kompleksowego programu rozwojowego i objęto wsparciem kadrę pedagogiczną zatrudnioną w szkole – 44 osób (29Kobiet) i 529 uczniów/uczennic (354Dziewczyn) i 274 (213Kobiet) rodziców/opiekunów prawnych, z których 44 (29Kobiet) osób podniosło kwalifikacje lub kompetencje zawodowe i 528 uczniów/uczennic (353Dziewczyn) nabyło lub podniosło kompetencje kluczowe oraz doposażono pracownie w Liceum Ogólnokształcącym im. Adama Mickiewicza w Strzyżowie w okresie do 31.08.2026r.

    W ramach działań projektowych objęto wsparciem następujące grupy docelowe:

    • kadra pedagogiczna – 44 nauczycieli/nauczycielek (29 Kobiet),
    • 529 uczniów/uczennic (354 Dziewczyn),
    • 274 rodziców/ opiekunów prawnych (213 Kobiet) Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Mickiewicza w Strzyżowie

    Główne zadania zrealizowane w ramach Projektu:
    Projekt zrealizował kompleksowy program rozwojowy ukierunkowany na podniesienie jakości edukacji. Zapewniono możliwość skorzystania z co najmniej dwóch form wsparcia, w tym obligatoryjnie objęto wsparciem uczniów i uczennic w nabywaniu
    i rozwijaniu kompetencji kluczowych:

    1. Podniesiono kwalifikacje/kompetencje zawodowe kadry pedagogicznej.
    2. Przeprowadzono indywidualne formy doskonalenia nauczycieli.
    3. Zapewniono wsparcie uczniom w nabywaniu i rozwijaniu kompetencji kluczowych i społecznych
    4. Zrealizowano wizyty studyjne dla uczniów.
    5. Przeprowadzono szkołę dla rodziców.
    6. Zapewniono wsparcie psychologiczne dla uczniów.
    7. Wdrożono programy dotyczące przeciwdziałania zjawiskom patologicznym w szkole, w tym zapewniono wsparcie psychologiczne i pedagogiczne dla dyskryminowanych uczniów oraz rodziców/opiekunów prawnych.
    8. Doposażono/wyposażono pracownie: komputerową, do symulacji biznesowych, terapeutyczną, biologiczną.

    Główne rezultaty zrealizowane w ramach projektu:

    1. Liczba szkół i placówek systemu oświaty objętych wsparciem – 1
    2. Liczba uczniów szkół i placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie ogólne objętych wsparciem – 529
    3. Liczba przedstawicieli kadry szkół i placówek systemu oświaty, którzy uzyskali kwalifikacje po opuszczeniu programu – 44

    Szczegółowe informacje dostępne są pod adresem: www. lo-strzyzow.pl

    #FunduszeUE, #FunduszeEuropejskie

     

  • Edukacyjny upgrade – dokumenty aneksu do regulaminu uczestnictwa

    Wpis udostępnia dokumenty aneksu do regulaminu uczestnictwa i rekrutacji projektu „Edukacyjny upgrade” w LO w Strzyżowie, realizowanego w partnerstwie z ALTUM.

    Aneks do Regulaminu Rekrutacji i Uczestnictwa w Projekcie „Projekt Edukacyjny upgrade – podnoszenie kompetencji uczniów i nauczycieli LO w Strzyżowie” realizowany przez Powiat strzyżowski/Liceum Ogólnokształcące im. Adama Mickiewicza w Strzyżowie w partnerstwie z TOWARZYSTWEM ALTUM, PROGRAMY SPOŁECZNO-GOSPODARCZE ramach programu regionalnego Fundusze Europejskie dla Podkarpacia 2021 – 2027, Priorytet 7 FEPK.07 Kapitał ludzki gotowy do zmian, Działanie FEPK.07.12 Szkolnictwo ogólne współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Plus na podstawie Umowy nr FEPK. 07.12-IP.01-0066/23-00

     

  • Edukacyjny upgrade – informacje o projekcie i finansowaniu LO w Strzyżowie

    Wpis przedstawia projekt „Edukacyjny upgrade” w LO im. Adama Mickiewicza w Strzyżowie, realizowany w partnerstwie z ALTUM. Zawiera informacje o okresie realizacji, celach i finansowaniu działań.

    Projekt Edukacyjny upgrade – podnoszenie kompetencji uczniów i nauczycieli LO w Strzyżowie realizowany przez Powiat strzyżowski/Liceum Ogólnokształcące im. Adama Mickiewicza w Strzyżowie w partnerstwie z TOWARZYSTWEM ALTUM, PROGRAMY SPOŁECZNO-GOSPODARCZE ramach programu regionalnego Fundusze Europejskie dla Podkarpacia 2021 – 2027, Priorytet 7 FEPK.07 Kapitał ludzki gotowy do zmian, Działanie FEPK.07.12 Szkolnictwo ogólne współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Plus na podstawie Umowy nr FEPK. 07.12-IP.01-0066/23-00

    Okres realizacji Projektu: 01.05.2024 r. – 31.08.2026 r.

    Wartość Projektu: 1 031 785,55 zł
    Łączna wartość dofinansowania Projektu: 928 606,99 zł w tym:
    •    ze środków europejskich: 877 017,71 zł
    •    z dotacji celowej: 51 589,28 zł

    Cel główny projektu

    Celem Projektu jest poprawa jakości kształcenia ogólnego w Liceum Ogólnokształcącym im. Adama Mickiewicza w Strzyżowie poprzez realizację kompleksowego programu rozwojowego i objęcie wsparciem kadry pedagogicznej zatrudnionej w szkole – 40 osób (26Kobiet) i 510 uczniów/uczennic (325Dziewczyn)
    i 250 (162Kobiet) rodziców/opiekunów prawnych, z których minimum 34 (22Kobiet) osób podniesie kwalifikacje lub kompetencje zawodowe i minimum 434 uczniów/uczennic (276 Dziewczyn) nabędzie lub podniesie kompetencje kluczowe oraz doposażenie pracowni w Liceum Ogólnokształcącym im. Adama Mickiewicza
    w Strzyżowie w okresie do 31.08.2026r.

    Grupy docelowe:

    • kadra pedagogiczna – 40 nauczycieli/nauczycielek (26Kobiet),
    • 510 uczniów/uczennic (325Dziewczyn),
    • 250 rodziców/ opiekunów prawnych (162Kobiet) Liceum Ogólnokształcącego Adama Mickiewicza w Strzyżowie

    Główne zadania w ramach realizacji Projektu:
    Projekt będzie realizować kompleksowy program rozwojowy ukierunkowany na podniesienie jakości edukacji, zakłada co najmniej dwie formy wsparcia przy czym obligatoryjnie jedną z nich jest wsparcie uczniów i uczennic w nabywaniu i rozwijaniu kompetencji kluczowych:

    1. Podnoszenie kwalifikacji/kompetencji zawodowych kadry pedagogicznej
    2. Indywidualne formy doskonalenia nauczycieli
    3. Wsparcie uczniów w nabywaniu i rozwijaniu kompetencji kluczowych i społecznych
    4. Wizyty studyjne dla uczniów
    5. Szkoła dla rodziców
    6. Wsparcie psychologiczne dla uczniów
    7. Wdrażanie programów dotyczących przeciwdziałania zjawiskom patologicznym w szkole, w tym wsparcie psychologiczne i pedagogiczne dla dyskryminowanych uczniów oraz rodziców/opiekunów prawnych
    8. Doposażenie/wyposażenie pracowni: komputerowa, do symulacji biznesowych, terapeutyczna, biologiczna.

    Główne rezultaty:

    1. Liczba szkół i placówek systemu oświaty objętych wsparciem – 1
    2. Liczba uczniów szkół i placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie ogólne objętych wsparciem – 510
    3. Liczba przedstawicieli kadry szkół i placówek systemu oświaty, którzy uzyskali kwalifikacje po opuszczeniu programu – 34

    Szczegółowe informacje dostępne są pod adresem: www. lo-strzyzow.pl

    #FunduszeUE, #FunduszeEuropejskie

  • HUB Partnerstwa – wsparcie zawodowe kobiet z Ukrainy

    „HUB Partnerstwa” to bezpłatne wsparcie dla kobiet pochodzenia ukraińskiego mieszkających w województwie podkarpackim. Oferta obejmuje doradztwo zawodowe, pośrednictwo pracy i spotkania z pracodawcami z udziałem tłumacza.

    Wpis archiwalny z 23.05.2023. Terminy i warunki odnoszą się do opisanego okresu.

    Szczegóły

    Towarzystwo ALTUM Programy Społeczno – Gospodarcze

    zaprasza do udziału w projekcie

    „HUB PARTNERSTWA”

     

    JESTEŚ KOBIETĄ POCHODZENIA UKRAIŃSKIEGO

    ZAMIESZKAŁĄ NA TERENIE WOJEWÓDZTWA PODKARPACKIEGO,

    KTÓRA SZUKA PRACY?

    NIE CZEKAJ ZGŁOŚ SIĘ JUŻ DZIŚ.

    POMOŻEMY CI ZNALEŹĆ PRACĘ!

     

    Oferujemy: Zapewniamy:
    • Rozmowę z doradcą zawodowym
    • Pomoc pośrednika pracy
    • Spotkania z pracodawcami
    • Wyżywienie (zestaw kawowy + obiad)
    • Materiały
      (teczka, notes, długopis, pendrive)

     

     

    Zapewniamy tłumacza na spotkania

    UDZIAŁ W PROJEKCIE JEST BEZPŁATNY !!!

    Rekrutacja trwa !!!

    Informacje o projekcie:

    Towarzystwo ALTUM Programy Społeczno- Gospodarcze,

    ul. Warszawska 5/7, 35-205 Rzeszów

    tel. (17) 852 27 60, 693 425 801

    Poniedziałek- Piątek w godzinach 8:00-15:00


     

    Товариство соціально-економічних програм „АЛТУМ

    запрошує до участі у проекті

    „ХАБ ПАРТНЕРСТВА”

    ВИ ЖІНКА УКРАЇНСЬКОГО ПОХОДЖЕННЯ

    ПРОЖИВАЄТЕ В ПІДКАРПАТСЬКОМУ ВОЄВОДСТВІ,

    ЯКА ШУКАЄ РОБОТУ?        

    НЕ ЧЕКАЙ, ПОДАЙ ЗАЯВКУ ВЖЕ СЬОГОДНІ.

    МИ ДОПОМОЖЕМО ТОБІ ЗНАЙТИ РОБОТУ!

    Ми пропонуємо: Ми забезпечуємо:
    • Співбесіда з профконсультантом
    • Супровід брокера з працевлаштування
    • Зустрічі з роботодавцями
      • Харчування (кавовий набір + обід)
      • Матеріали

    (папка, блокнот, ручка, карта пам’яті)

     

     

    Забезпечуємо перекладача для зустрічей

    УЧАСТЬ У ПРОЕКТІ БЕЗКОШТОВНА!!!

    Набір учасників триває!!!

    Інформація про проект:

    Товариство соціально-економічних програм „АЛТУМ”,

    вул. Варшавська 5/7, 35-205 Жешув

    тел. (17) 852 27 60, 693 425 801

    Понеділок – п’ятниця з 8:00 до 15:00


    ALTUM Society for Social and Economic Programs

    invites you to participate in the project

    „PARTNERSHIP HUB”

    YOU ARE A WOMAN OF UKRAINIAN ORIGIN

    RESIDING IN THE PODKARPACKIE PROVINCE,

    WHO IS LOOKING FOR A JOB?

    DON’T WAIT APPLY TODAY.

    We offer: We provide:
    • An interview with a career counselor
    • Assistance of an employment intermediary
    • Meetings with employers
    • Food (coffee set + lunch)
    • Materials
      (folder, notebook, pen, flash drive)

     

     

    We provide an interpreter for the meetings

    PARTICIPATION IN THE PROJECT IS FREE OF CHARGE !!!

    Recruitment is ongoing !!!

    Information about the project:

    ALTUM Society for Social and Economic Programs,

    ul. Warszawska 5/7, 35-205 Rzeszów

    tel. (17) 852 27 60, 693 425 801

    Monday-Friday 8:00-15:00

     

  • Partnerstwo lokalne – czym jest i jak wspiera społeczność?

    Partnerstwo lokalne łączy mieszkańców i instytucje we wspólnym rozpoznawaniu oraz rozwiązywaniu problemów. Artykuł wyjaśnia rolę współpracy na poziomie osiedla, gminy, miasta i powiatu.

    Wpis archiwalny z 17.12.2012. Terminy i warunki odnoszą się do opisanego okresu.

    Szczegóły

    Co to jest partnerstwo

    Partnerstwo lokalne polega na aktywizowaniu całych społeczności i zachęcaniu ich do współpracy przy definiowaniu lokalnych problemów i rozwiązywaniu ich na poziomie osiedla, gminy, miasta czy powiatu. Świadomość, że oddolne inicjatywy można zrealizować, a lepsze
    efekty osiąga się poprzez współpracę a nie spory, motywuje do wytężonej pracy i podejmowania nowych zadań.

    Czasy, kiedy to rozwiązywaniem każdego z problemów społecznych i gospodarczych zajmowała się jedna, wyspecjalizowana instytucja, a specjaliści z różnych dziedzin nieraz nie wiedzieli nawzajem o swoim istnieniu, należą bezpowrotnie do przeszłości.

    W epoce społeczeństwa informacyjnego, w której różnorodne tropy myślowe przeplatają się, zanikają i pojawiają w najmniej spodziewanych miejscach, jedynym sposobem na sprawne działanie społeczne jest podejście całościowe i wieloaspektowe. Aby jednak problemy ujmować całościowo, niezbędna jest współpraca między osobami i organizacjami o różnorodnych zakresach działań.

    Idea długofalowej współpracy między lokalnymi władzami, organizacjami oraz społecznie odpowiedzialnymi przedsiębiorcami spotyka się z coraz większym zainteresowaniem osób i instytucji zainteresowanych wspólnym działaniem na rzecz rozwiązywania problemów społecznych i gospodarczych lokalnej społeczności. Współpraca pomiędzy takimi partnerami społecznymi, niezależnie od różnic istniejących pomiędzy nimi, jest łatwiejsza jeśli opiera się o doświadczenie działania na rzecz tej samej lokalnej społeczności.

    Partnerstwo jest jedną z podstawowych zasad Unii Europejskiej, a doświadczenia z pierwszych lat obecności Polski w Unii wskazują, iż efektywne wykorzystanie funduszy nie może obejść się bez tej formy współpracy.

    Pojęcie partnerstwa jest bardzo szerokie, istnieje zatem wiele jego rodzajów. Oto przykładowa definicja partnerstwa: “Partnerstwo to włączenie w proces podejmowania decyzji i ich realizację odpowiednich szczebli władz wspólnotowych i krajowych, jak również instytucji i środowisk regionalnych oraz lokalnych, najlepiej znających potrzeby i możliwości swego regionu. Jest to jedna z zasad wdrażania funduszy strukturalnych” (Europejski Fundusz Społeczny).

    Również termin „partnerstwo lokalne” nie posiada jak dotychczas w pełni opracowanej i „jedynej obowiązującej” definicji. Związane jest to z wieloaspektowością i różnorodnością form partnerskiej współpracy.

    Niezależnie od indywidualnego charakteru każdego partnerstwa, wynikającego z określonych warunków lokalnych, można wskazać cechy, które pozostają niezmienne:
    Partnerstwo lokalne – międzysektorowe to strategiczne przymierze…
    • Organizacji reprezentujących różne sektory życia społecznego;
    • Zawarte w celu współpracy przy realizacji projektu lub programu;
    • Do którego wszyscy partnerzy wnoszą swoje kompetencje i zasoby;
    • W którym wspólnie ponoszą ryzyko i koszty;
    • Oraz dzielą się korzyściami wynikającymi z osiągnięcia wspólnych celów partnerstwa i celów poszczególnych partnerów.

    Dlaczego partnerstwo

    Gdy mówimy o partnerstwie lokalnym, mamy na myśli współpracę trwałą, efektywną, ukierunkowaną na cele i transfer wiedzy – współpracę, w której podmioty nawzajem się ubogacają, otwierając się na bogactwo doświadczeń innych i na odmienne sposoby myślenia. Trójsektorowe partnerstwo jest próbą lepszego wykorzystania zasobów i możliwości w dyspozycji organizacji i instytucji działających w sektorze publicznym, gospodarczym i pozarządowym zarówno na szczeblu krajowym, regionalnym i lokalnym.

    Partnerstwa lokalne są konstruowane dla wspólnego rozwiązywania problemów, wymiany zasobów i doświadczeń, lepszej koordynacji działań itd. Organizacje uczestniczące w partnerstwie działają zatem w oparciu o wypracowane przez nie zbiorowe cele, nowe reguły decyzyjne, wspólne zadania oraz działania.

    Wszyscy wiemy, że na rzecz społeczności powinno się działać wspólnie, lecz trudności jakie przewidujemy (różne sposoby działania w poszczególnych sektorach, niespójne interesy, możliwość zdominowania przez jednego partnera, nieumiejętność prowadzenia procesu, konflikty i zaszłości personalne) powodują, że nie są podejmowane tego typu inicjatywy. Należy jednak rozważyć, jak wiele jest zalet pracy w grupie łączącej różne podmioty:
    • Rozwój „kapitału ludzkiego” – okazja do szkoleń, praktyk, wymian;
    • Poprawa skuteczności działania – redukcja kosztów, większa efektywność działania, dostarczanie lepszych usług;
    • Innowacje organizacyjne;
    • Lepszy dostęp do ludzi, czasu, pieniędzy, rzeczy, informacji;
    • Większa efektywność – dostosowanie oferty do potrzeb odbiorców dzięki lepszej wiedzy na temat lokalnej społeczności;
    • Wzrost reputacji i wiarygodności;, możliwość zdobycia większego rozgłosu;
    • Stworzenie stabilnego społeczeństwa.

    Jeśli bilans zysków z planowanej współpracy przewyższa potencjalne trudności, jakie możemy napotkać, warto jest zainteresować się zjawiskiem lokalnych partnerstw oraz poznać elementy tego typu współpracy.

    Rodzaje partnerstw lokalnych

    W oparciu o różnorodne formy funkcjonowania partnerstw lokalnych i lokalnych inicjatyw partnerskich możemy stwierdzić, że najczęściej przybierają one następujące formy:
    • forum współpracy partnerów, wspólnie realizujących określone działania i wdrażających różnorodne inicjatywy na rzecz społeczności lokalnej;
    • platforma współpracy pomiędzy różnorodnymi partnerami, którzy wspólnie w sposób systematyczny, trwały i z wykorzystaniem innowacyjnych metod oraz środków planują, projektują, wdrażają i realizują określone działania i inicjatywy, których celem jest rozwój lokalnego środowiska społeczno-gospodarczego i budowa tożsamości lokalnej wśród członków danej społeczności.

    Rodzaje partnerstw lokalnych:

    Najczęściej spotykane są następujące typy partnerstwa:
    a) partnerstwa publiczno – prywatne (PPP) – to umowa instytucji publicznej i organizacji prywatnej, zawarta w celu zrealizowania określonego przedsięwzięcia ze sfery zadań publicznych.
    b) partnerstwa projektowe – cele partnerstwa są ściśle określone w projekcie, a powołanie takiego partnerstwa jest często związane z wymogami konkursowymi, stawianymi przez podmiot, który finansuje realizację zadania.
    c) partnerstwa branżowe/sektorowe – to platforma porozumienia organizacji/instytucji prowadzących zbliżoną działalność.
    d) partnerstwa lokalne/trójsektorowe – to porozumienie instytucji publicznych, przedsiębiorstw i organizacji pozarządowych, które chcą wspólnie działać na rzecz swojego regionu, osiedla, gminy, powiatu.

    Najbardziej ogólnym z możliwych wyszczególnień form funkcjonowania partnerstw lokalnych jest podział partnerstw na:
    a) partnerstwa o strukturze formalnej, posiadające osobowość prawną oraz
    b) partnerstwa o strukturze nieformalnej, które tej osobowości nie posiadają.

    Mając na względzie sposób realizacji działań przez partnerstwo, możemy wyróżnić dwa zasadnicze rodzaje partnerstw lokalnych:
    a) partnerstwo koordynujące – w jego ramach może być wdrażanych wiele różnych działań prowadzonych w rozmaitych obszarach i dziedzinach; nie angażuje każdorazowo w poszczególne działania całego swojego zasobu sił i środków. Za realizację konkretnych działań odpowiadają grupy zadaniowe (robocze), złożone z poszczególnych partnerów.
    b) partnerstwo wykonawcze – tutaj cały zasób sił i środków partnerów jest zaangażowany w realizację jednego działania lub wdrażanie jednej inicjatywy. Partnerstwa tego typu mają na ogół charakter krótko- bądź średnioterminowy, realizują jeden konkretny projekt i działają w jednym, ściśle określonym obszarze. Partnerstwa tego typu na ogół kończą swoją działalność w momencie zakończenia realizacji projektu, do wykonania którego zostały utworzone.

    Partnerstwa współpracujące ze sobą na dość luźnych zasadach są nazywane sieciami. Celem takiego partnerstwa jest głównie wymiana informacji. Modele procesów i struktury sieci są bardzo nieformalne.
    Organizacje działające wspólnie, które charakteryzują bliższe związki, są uznawane za koalicje. Obejmują one zadania, które wymagają środków wykraczających poza dzieleniem się informacjami. Członkostwo jest w nich bardziej stabilne, a procesy zachodzące w koalicji i jej struktury są bardziej sformalizowane.
    W partnerstwie federacyjnym organizacje członkowskie są ściśle powiązane. Cel jest konkretny, często złożony i dalekosiężny, a członkostwo jest bardzo stabilne. Modele procesów i struktury federacji prawie zawsze są wyrażone na piśmie, niejednokrotnie jako dokumenty prawne.

    Można również dzielić partnerstwa w zależności od tego kto był ich inicjatorem:
    • Partnerstwo tworzone z inicjatywy osób fizycznych, często lokalnych partnerów, którzy chcą aktywnie wpływać na swoje otoczenie.
    • Lokalne partnerstwa budowane z inicjatywy przedsiębiorców, organizacji gospodarczych lub zawodowych
    • Partnerstwa tworzone z inicjatywy ciał publicznych.

    Budowanie partnerstwa lokalnego

    Skuteczne budowanie partnerstwa lokalnego wiąże się z koniecznością przestrzegania pewnych zasad, bez których zastosowania nie będzie możliwe skuteczne funkcjonowanie partnerstwa. Do tych zasad należą:

    1) równość wszystkich partnerów wobec siebie;
    2) budowanie partnerstw oddolnie na poziomie lokalnym;
    3) wspólne planowanie i podejmowanie decyzji a następnie ich wspólne wdrażanie;
    4) innowacyjność i kompleksowość podejmowanych działań;
    5) zaufanie, otwartość i jawność działań;
    6) koncentracja na rzeczywistych problemach społeczności lokalnych;
    7) łagodzenie konfliktów;
    8) poszerzanie kręgu partnerskiego.

    Przestrzeganie powyższych zasad nie jest gwarancją sukcesu, ale pozwala na prawidłowe funkcjonowanie partnerstwa i unikanie przez jego uczestników fundamentalnych błędów, które powodują nieskuteczność podejmowanych działań w ramach partnerstwa.

    Etapy tworzenia partnerstwa lokalnego

    Przygotowywanie i budowanie partnerstwa składa się z kilku podstawowych elementów:

    1) Po pierwsze, partnerstwo musi odpowiadać na lokalne potrzeby. Wiąże się to z przeprowadzeniem szczegółowej analizy występujących problemów i skierowanie działań partnerstwa na obszary, w których występują rzeczywiste problemy.

    2) Drugim etapem jest dobór członków partnerstwa. Opiera on się na analizie potencjału instytucji, które mogłyby uczestniczyć w partnerstwie.

    3) Kolejnym elementem partnerstwa jest jego zawiązanie, które obejmuje przygotowanie i zaproszenie partnerów do współpracy, analizę ich oczekiwań, znalezienie formuły funkcjonowania partnerstwa, sposobu podejmowania decyzji i podziału obowiązków na członków partnerstwa. Partnerstwo, jak każde działanie, powinno mieć swój cel oraz plan działania. Poprzez cele partnerstwa powinien zostać określony obszar działania i problemy lokalne, którymi partnerstwo będzie się zajmowało. Cele partnerstwa powinny być realne do osiągnięcia.

    4) Na dalszym etapie partnerstwo podejmuje działania na podstawie opracowanego planu działania i strategii partnerstwa.

    5) Kolejnym etapem jest ocena realizowanych działań i osiągnięcia zakładanych rezultatów.

    Bibliografia:

    http://www.dfop.pl/

    „Grupy Partnerskie. Od idei do współdziałania. Praktyczny poradnik”. Red. Rafał Serafin, Barbara Kazior, Anna Jarzębska. Kraków 2005.

    „Przez współpracę do sukcesu. Partnerstwo lokalne na rynku pracy”. Red. Antoni Sobolewski.Warszawa 2007.

    „Jak budować efektywne partnerstwa” Z. Wejcman, P. Jordan. BORIS – materiały szkoleniowe programu CELODIN.

    „Partnerstwo bez granic” M. Jamrozik, M. Zmysłowski. Warszawa. Centrum Projektów Europejskich